Standardside

Arbejdsmetoder:

Kort beskrivelse af praktikstedets pædagogiske praksis og teoretiske og metodiske grundlag (Uddybes senere i relation til uddannelsesplanens videns- og færdighedsmål)

Arbejdsforhold

Forventes den studerende at arbejde alene?

Ved bekræftelse: hvor meget og hvordan?

Vi har en ganske almindelig børnegruppe i alderen 0-6 år.

Børnehusets vision er at skabe en kultur, hvor barndommen bevares og hvor trivsel, dannelse, udeliv og omsorg er i fokus.

I Ørding Børnehus er den brede almene dannelses proces værdifuld, fordi barnet herigennem dannes til samspil med andre, til sig selv, til skolen og til livet.

I vores børnehus er det værdifuldt at være lige præcis den man er - både som barn og som voksen. Vi værner om barnelivet og værdsætter tryghed, nærvær og omsorg for alle. Vi tager udgangspunkt i det enkelte barn og dets forudsætninger. Vi arbejder mod at skabe trygge og stimulerende miljøer, hvor børnene kan være sig selv og udvikle sig - især sammen med deres venner.

Børnene skal opleve voksne, som er tydelige, nærværende, anerkendende og omsorgsfulde. Børnene skal føle sig set, hørt og taget alvorligt. Vi skal møde børnene, der hvor de er, og se og rumme deres forskelligheder.

Vi ønsker at give det enkelte barn plads og mulighed for at lege og opbygge venskaber. Vi voksne støtter og guider i samspillet mellem børnene ved at være tydelige, anerkendende og nærværende i processen.

I udelivet får alle børn mulighed for autentiske førstehåndsoplevelser, og optimale betingelser i forhold til at være aktive og sansende. Vi prioriterer at der er tid til at eksperimentere, fordybe sig og være nysgerrige.

Dannelse opfatter vi, her i børnehuset, som allestedsnærværende og som en vigtig del i at være/blive et helt menneske. Vores udgangspunkt er at børn dannes i sammenhænge og relationer og ved at eksperimentere med alt i deres nærhed og omverden. Vi voksne udviser glæde og nærvær i samspillet med børnene. Vi hygger os, har det sjovt og har fokus på den gode relation.

Det er vores ønske at alle børn er i trivsel når de er i Ørding Børnehus - og at de oplever børnehuset som et trygt sted, hvor der er plads til at

opleve, udforske og opdage.

Der forventes ikke den studerende arbejder alene.

evaluerings-, undersøgelses- og dokumentationsformer og

såvel den sundhedsmæssige som den dannelsesmæssige betydning af sunde madvaner, måltidskultur, hygiejne og indeklima.

a) At få kendskab til børnenes almene udvikling, samt dialog om hvordan vi som Børnehus oplever samfundets udvikling, opgave og pædagogiske muligheder.

b) Via vejledning, daglig dialog og der skabes plads og rum til undring og meningsskabelse.

a) Vi skaber rum for den studerende, så der er plads til at udfolde egen pædagogiske praksis, i sammenspil med det øvrige personale, som kan støtte og guide. Vi bruger 7-kants modellen hos os.

b) Gennem refleksion, dialog, øvelse og vi gennemarbejder sammen forløbet.

a) Den studerende forventes at deltage i personalemøder og vil blive inddraget i vores daglige sparring vedr. vores børns udvikling og eventuelle udfordringer. Vi lægger stor vægt på tavshedspligt, så den studerende kan opleve alle former for evaluering og føle sig som en del af huset.

b) Vi er et meget ”åbent” hus, hvor der er stor tillid og tryghed. Derfor er det muligt at reflektere og sparre med alle i huset. Vi er alle optaget af faglighed og vil gerne tale pædagogik og læreprocesser.